人类文化教育的方向（一）
时常听到一些父母抱怨自己的孩子，惰性，散漫，不思进取，叛逆。仔细的体味过来，这些品行在我们成年人的身上，究竟又是否完全的不存在了呢？最后的答案不一定就是否定的呵。
我们的民族，是一个能够吃苦耐劳的民族，善于忍耐，坚韧不拔，具有持久的韧力，张弛力，道德力和意志力，这些优秀的品德在我们每一个中华儿女的血脉里都是清晰地存在的。我们几千年的文化传承告诉我们的，除了让我们在阴暗和逆境中看到，寻找到自己未来的希望和光明之外，还教给了我们仁义礼智信和温良恭俭让，这在一定的层次上也可以说是一种辈分和按资排辈的顺序和社会秩序。
但现在的许多问题是，我们的社会现实和我们融入的世界的所谓的世界的文明秩序究竟是否早已颠覆了我们生存传统的顺序和秩序了呢？恐怕许多人的心里都只会有一些似是而非的界面，而没有准确的答案和定义，就现实的状况来说，这个问题的含蕴也确实模糊，更不要说有完整准确的界定和新的完善的定义和操行了。
人的一切行为都受制于我们思想的支配，一个有理想，有信念的人，他她的一切行为都会遵崇于他她个人的方向，他她会自我的克制自己，改变自己，修正自己，完善自己尊从着他她前面的路途上的需要去走，去追寻心中理想的境界。
这是他她宏观的方向，微观上他她也许还要有坚韧，意志，忍耐，团结，和谐等等方面的素质的修养需要他她努力培植。但有了宏观上的基础和框架，他她的一生应该还是会有所成就的，只是成就的高低，大小，多少的不同而已了，那似乎是和命运和机遇相关连的机缘的东西了。
漫说到这里，也即因为自己前天偶然的看到了女儿和她的同学的几本初中毕业纪念册，我见到上面同学的签名都是些“猪猪，肉肉，麻木，坛子，疙瘩，麻烦，淘气，挨骂”等等的昵称，“想死”的名字都赫赫然列于其中，有一个叫“”“下辈子有梦”的到是很激起了我心底的层层漪涟。
说心里话，我无法等到看完就心怀压抑的走开了，坐在自己的书桌前沉思良久，心中久久也不能平静。
我清晰的感受到，对于女儿的世界来说，我们真的是来自与不同生活空间里的人类，也许，在我们的这一个层面，她们也有着一种感动和压力，一种亲情的无法剥离的连接，所以她一直在按照我们所指引的航向在跌跌撞撞的前行。但她们的心灵早已斑驳陆离，早已在自己幻想或者说是理想与现实的冲突和矛盾中碰跌得伤痕累累了，所以她们在自我的世界里回避，放松，放纵，幻想，流连，沉醉。她们的世界美吗？她们的世界我们明了吗？她们的世界我们熟悉吗？她们的世界我们理解吗？她们究竟怎么了？她们的未来将会如何？
我，不敢一一作答，也无法一一作答。我想到了童年和天真，想到了幼稚和年少，想到了竞争和残酷，想到了自己的梦和拥有，想到了理想和现实，想到了现在和未来，最终想到了我们自己的这一路走来，想到了这一路走来我们所领受的教育和文化。
也许有人要说，她们还小，少不更事，需要我们的把握和护理。这应当是正确的，没有争议的话。但面对这样一个无奈的现状和结果，我又不能不说，我们的教育，或者我们教育的体制和方式一定是有很严重的问题存在的呵,因为任何一种教育如果不能尊从和适应现实的人性的存在和情状，它就一定不会是一个完善的教育，甚至不是一个好的教育。这样的教育所依从的文化也不是一个完美的文化。尤其是我们的文化，如果说它是好的完善的，健美的，深邃而广博的，那么我们优良的文化的普及和推广就是有问题的了，最起码，我们没有很好的传承。
我们自小，就受到父母和师长的谆谆告戒，做人除了要尊重长辈，勤奋用心，甚至要头悬梁，锥刺股的去勤思进取，奋发向上，逆水行舟，不进则退。而现在的许多孩子，面对这些人类珍贵的健康向上的精神和品质，几乎都是在压制和父母师长的一系列强大的经济，思想，军事（暴力）手段下才勉强完成作业的呢？
她们似乎真的是在坠落，坠落到了一个完全相反的层面上了吗？她们似乎是坠落到了行动或者思想的惰性的极至了吗？
面对这样天壤之别的两重天地，两个世界，面对这一长串我非常陌生的文字的组合，面对它组合出来的我们一直都叫做名字的称谓，我的心绪是无法平静的，也不得不反复的寻问我自己，我也无法用一些浅泛的，传统或现在的道理说服我自己了。
